“一主轴二维度三保障”劳动育人模式的构建与实践——以广西水利电力职业技术学院自动化工程学院为例  

作　　者：黄窈英 姚开武[1] 陈光会[1] 季锐 

机构地区：[1]广西水利电力职业技术学院

出　　处：《广西教育》2024年第9期132-136,141,共6页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度研学实践教育与劳动教育研究专项重点课题--“11+22+33”阶梯递进模式下高职劳动教育实施研究--以水机专业为例(2022ZJY1911)的论文研究成果。

摘　　要：加强劳动教育是高职院校培养学生可持续发展能力、传承职业精神的重要途径之一。广西水利电力职业技术学院自动化工程学院构建并实践了“一主轴二维度三保障”劳动育人模式,即以“博学、求实、崇德、创新”为主轴,将“知”劳动教育和“行”劳动教育二维度并行推进,提供师资、设备设施、资源三保障,聚合教师、企业、家长三方力量,进而促进学生在学、思、践、悟中知行合一,使其能够通过学习与实践最终发展“五得”——知识获得、技能习得、素质修得、志商练得、逆商赢得。

关 键 词：一主轴二维度三保障 劳动教育 育人模式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]