小学体操大单元教学中实施“点、线、面”的结构化设计  

作　　者：魏敬 陈威 

机构地区：[1]北京市通州区漷县镇中心小学,101109

出　　处：《体育教学》2024年第5期72-76,共5页Teaching of Physical Education

摘　　要：依据动作技能形成规律,在动作技能学习的各个阶段运用组合式学练,能够促进学生技能的学习与掌握。一项运动技能的形成需要一个长时间的过程,而大单元的优势就在于可以承载运动技能形成的整个过程,在大单元内依据运动技能各个阶段分别设计不同的、有针对性的、进阶式的组合练习。本文通过实践的方式深度探究小学体操大单元教学“点、线、面”的结构化设计。

关 键 词：大单元教学 运动技能规律 结构化 组合练习 学以致用 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]