聚焦核心素养、促进深度学习的初中生物学单元教学设计——核心素养视角下以“细菌和真菌”内容为例  

作　　者：陈静雯 陈思杭[1] 

机构地区：[1]北京市三帆中学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第6期9-11,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

基　　金：北京市级教学研究课题“生命观念视野下初中生物核心概念图谱设计及教学策略的实践研究”(课题编号:CDDB21250)的阶段性成果。

摘　　要：本文以“细菌和真菌”内容为例,基于教学实践,从主题的确定、目标的叙写、学习活动和学习评价的设计、实施等4个方面探讨了如何进行单元教学设计,以期在实现“教—学—评”一致性的同时,促进学生的深度学习,落实核心素养的培养。

关 键 词：核心素养 深度学习 单元教学 细菌 真菌 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]