“互联网+”背景下药物分析线上线下混合教学的研究与实践  

作　　者：袁琦[1] 王先友[1] 郭秀春[1] 张娟梅[1] 

机构地区：[1]河南大学药学院,河南开封475000

出　　处：《中国现代医生》2024年第14期92-94,共3页China Modern Doctor

基　　金：河南省高等教育学会高等教育研究项目(2021SXHLX039);河南省医学教育研究项目(Wjlx2022212);河南大学教学改革项目(HDXJJG2021-090)。

摘　　要：随着“互联网+”时代的到来,超大信息量为线上线下混合教学提供了丰富的资源。本文以药物分析课程为例,以形式丰富的网络教学资源建设为依托,多样化的理论与实验教学相融合为切入点,全过程评价体系为主线,始终坚持以学生为中心,建立更加优化的药物分析线上线下混合教学。助力学生全面构建药物分析知识体系,培养学生的自主学习能力,增强师生互动,改善教学效果,促使教师的教学能力和教学水平提升。

关 键 词：“互联网+” 线上线下 混合教学 药物分析 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R917[文化科学—教育学]