融合育人:唤醒劳动意识的美术教学实践——以苏少版美术三年级下册“厨房”一课的教学为例  

作　　者：韦建新 

机构地区：[1]江苏省盐城市大丰区实验小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第15期94-96,共3页

摘　　要：劳动教育与美术课堂教学的深度融合,将美术教学延伸到课堂内外,从情境到现实、从体验到表现,有助于建构联系社会、融合生活的美术教学新样态。劳动作为生活中重要的活动在美术作品中多有体现。要引导学生用绘画等美术形式表现劳动场景,感知劳动生活的丰富和美好,体验劳动生活,培养劳动意识。

关 键 词：融合育人 教育情境 劳动意识 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]