来华留学生思政类国情课程教学创新改革与探索——以“史话中国”课程为例  

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作  者:杨晓天 姚建军 

机构地区:[1]太原理工大学国际教育交流学院 [2]太原理工大学马克思主义学院

出  处:《品位·经典》2024年第4期163-166,共4页

摘  要:“史话中国”课程围绕中国近现代史及中国共产党党史对来华留学生开展国情教育,助力塑造国家形象,推动中国特色发展道路及发展理念的世界认同。教学内容“去理论化”,采用讲故事(TPRS)的形式“浅入深处”,缓解学生的畏难情绪,激发来华留学生的内在学习动机,提升他们的学习兴趣;教学方法采用任务型教学(Task-based Approach),用完成任务的方式“浅入深出”让来华留学生通过一系列实践活动深化思考;教学组织上针对来华留学生文化背景差异较大、语言水平参差不齐的现状采用小组合作式学习(Team-based Learning),加强互动,通过合作互助提高学生整体参与度,保障整体教学进度;课堂环境引入“双师”教学模式,主讲老师和语言支持老师齐发力,助力学生有效产出学习成果,充分发挥来华留学生的“回音壁”“传声筒”作用;技术应用方面依托线上精品课程资源和超星网络教学平台,将课堂教学延伸到课外,培养来华留学生的自主学习能力。

关 键 词:中国共产党党史 去理论化 讲好中国故事 双师教学 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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