基于探究性学习的历史单元整体教学设计--以《资本主义制度的初步确立》单元为例  

作　　者：徐琼 

机构地区：[1]武汉市卓刀泉中学

出　　处：《湖北教育》2024年第14期15-16,共2页

摘　　要：单元整体教学要求教师创设与学生经验密切相关且与单元学习内容一致的学习情境,让学生在情境任务的驱动下,积极主动地表达与交流、梳理与探究,促进学生核心素养的协调发展和整体提高。笔者以统编版历史九年级第六单元《资本主义制度的初步确立》为例,探讨基于探究性学习的单元整体教学设计策略。

关 键 词：学生核心素养 单元整体教学设计 探究性学习 学习情境 情境任务 单元学习 整体提高 表达与交流 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]