“阅读共同体”唱响校园“上清”之声  

作　　者：张莉 

机构地区：[1]松滋市实验小学

出　　处：《湖北教育》2024年第15期66-66,共1页

摘　　要：松滋市实验小学着力打造教师、班级、家庭“阅读共同体”,共同唱响校园“上清”之声,让学校的“上清文化”时时处处被看见、被传播。教师悦读,为成长赋能。学校成立教师“上清悦读”共同体,坚信“一个人的精神发育史就是他的阅读史”的生命阅读观,专业阅读成为教师特有的行走方式。共读团队稳定。根据阅读喜好和所教学科,教师共同体分成不同阅读小组,每周进行小组内共读、交流,每月进行共同体全员分享。定期常态分享。

关 键 词：教师共同体 阅读史 精神发育史 阅读观 行走方式 悦读 共读 上清 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]