基于深度学习的高中地理区域认知教学策略研究  

作　　者：王馨熠 

机构地区：[1]吉林师范大学旅游与地理科学学院,吉林四平136000

出　　处：《学周刊》2024年第19期138-141,共4页Learning Weekly

摘　　要：本文旨在探讨基于深度学习理念的高中地理区域认知教学策略。首先,文章对区域认知教学的含义进行了阐述,强调区域认知教学的重要性。其次,分析了基于深度学习理念开展高中地理区域认知教学的价值,最后,提出了在深度学习理念下如何开展高中地理区域认知教学的策略。希望通过文章的研究,能为高中地理教学提供有益的理论价值和实践参考。

关 键 词：深度学习 高中地理 区域认知 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]