整本书阅读任务群背景下“快乐读书吧”教学策略  

作　　者：郭小丘 冯亦藏 

机构地区：[1]浙江杭州江南实验学校,310051 [2]浙江温州龙港市第八小学,325802

出　　处：《小学教学参考》2024年第13期29-31,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：“整本书阅读”是语文新课标提出的学习任务群之一,属于拓展型学习任务群。“快乐读书吧”是统编语文教材的创新板块,目的是将课内外阅读结合起来。它是促进学生进行整本书阅读的窗口。对“快乐读书吧”的教学,应根据语文新课标的理念,立足整本书阅读任务群,引导学生展开阅读实践。在教学中,教师要优化阅读主题,让阅读活动更具情境性;要关联学习任务,让阅读推进更具梯度性;要嵌入多元评价,让阅读过程更具扎实性。这样,能充分发挥“快乐读书吧”板块的教学价值,有效提高学生的阅读能力。

关 键 词：快乐读书吧 整本书阅读 情境性 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]