运用多种解题策略,提高小学数学学习效率  

作　　者：顾春晓 

机构地区：[1]江苏省无锡师范附属太湖新城小学,江苏无锡214000

出　　处：《数学之友》2024年第4期82-84,共3页

摘　　要：小学数学教师需强化解题策略的指导,通过多种策略的指导和引导深化学生对解题策略的认识,使学生在训练中成为有效的问题解决者,提高数学学习的效率.为此,教师应在教学的过程中不断渗透转化策略、画图策略、假设策略和列举策略,才能让学生在解题过程中感受数学的魅力,感悟数学思想,提高数学学习效率.

关 键 词：转化策略 画图策略 假设策略 列举策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]