产教融合视域下生产性教学基地运行机制研究  

作　　者：冯秀红 李瑞英 孙金龙[3] 王立浩 王宗元 

机构地区：[1]潍坊市产教融合研究院,山东潍坊261041 [2]山东省潍坊商业学校,山东潍坊261000 [3]潍坊工商职业学院,山东诸城262200

出　　处：《科学咨询》2024年第7期191-194,共4页

摘　　要：生产性教学基地是实现“在生产中育人、在育人中生产”的重要手段,是产教深度融合的重要载体,也是优化人才供需匹配的重要渠道。然而,生产性教学基地的运行机制尚不完善,难以保证持续、良性的循环和运转,进而影响了校企协同育人的持久性。为了解决这些问题,本研究以“行动导向”教学模式理论为指导,致力于通过学习与实践相结合的方式来培养和提升学生的职业能力。同时,本研究借鉴了国外的职业教育模式,如“工学交替”、澳大利亚的TAFE以及德国的“双元制”,积极探索校企深度融合。在此基础上,笔者构建了“运营企业化、教学实景化、薪酬虚拟化”的生产性教学基地健康运行机制模型,解决了当前生产性教学基地无法“自我造血”的问题,以及校企长期合作健康运行的难题。

关 键 词：生产性教学基地 产教融合 校企共建 技能人才培养 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]