BOPPPS模式下高职社区护理学混合式教学改革研究  

作　　者：刘露[1] 

机构地区：[1]黔南民族医学高等专科学校,贵州黔南558000

出　　处：《教育观察》2024年第7期123-126,共4页

摘　　要：BOPPPS模式下高职社区护理学混合式教学包括课程导入、设计学习目标、预测评估、参与式学习、后侧评估、反馈性总结六个部分。现阶段高职社会护理学混合式教学存在学生对社区护理知识的记忆较弱、教师与学生之间的互动性较差、学生与社区护理活动接触较少的教学难点。因此,教师需要注重课前进行案例、课件导入,理清学习脉络;在课中进行研讨、角色扮演,强化师生互动;在课后进行总结、回顾知识,加强知识记忆,以此提升高职社区护理学教学效果。

关 键 词：BOPPPS模式 高职社区护理学 混合式教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]