辨析史料价值 增强实证意识——以探究“中共一大召开日期”为例  

作　　者：陈大勇 

机构地区：[1]浙江省桐庐中学,311500

出　　处：《历史教学问题》2024年第2期144-148,共5页History Research And Teaching

摘　　要：课程标准要求学生“能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知,判断史料的真伪和价值,并在此过程中增强实证意识”。以探究“中共一大开幕日期”为主题的探究性教学活动,遵循历史研究“孤证不立”的基本原则,引导学生从个人回忆、代表行踪、间接事件、档案记载等4个方面探究,设计了具有层次性的12个问题,辨析史料价值,增强实证意识,最终指向“一大”开幕日期的判断,帮助提高学生的历史核心素养,促进史料实证素养的落地。

关 键 词：史料价值 实证意识 孤证不立 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]