重视“被遗忘的角落”——统编历史教材中活动课教学的探索与思考  

作　　者：叶盛 葛燕兰 潘庆梅 

机构地区：[1]安徽省教育科学研究院,230061 [2]合肥市第十中学,230011

出　　处：《历史教学问题》2024年第2期149-153,160,共6页History Research And Teaching

基　　金：合肥市普通高中“建设‘双新’示范区、实施新高考”专题研究项目“三新视域下‘五位一体五阶螺旋式’生涯规划教育实践研究”(HJG22183)的阶段性研究成果。

摘　　要：“三新”背景下的高中历史教学越发凸显学生在教学中的主体性地位。统编教材中的历史活动课,这一教材中“被遗忘的角落”,成为推动历史教学从接受式学习向探究式学习转变的绝佳途径。笔者以高中历史选择性必修2《经济与社会生活》活动课“技术进步与社会生活”为例,开展历史活动课程的探索与实施,基于深度学习的教学理念,分析活动课的研究价值、实施路径与设计建议,推动传统历史教育教学方式的转变,促进学生养成探究性学习思维,以落实历史学科核心素养,助力学生的全面发展。

关 键 词：统编教材 历史活动课 技术进步与社会生活 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]