基于陶行知理论的游戏辅导在小学心理健康教育中的运用探究  

作　　者：姜鑫瑶 

机构地区：[1]江苏省南通师范学校第三附属小学

出　　处：《试题与研究》2024年第9期126-128,共3页

摘　　要：小学阶段科学展开心理健康教育,有助于强化提升学生心理素质,帮助学生形成健康的人格和心理品质。基于此,本文结合陶行知理论,探讨了陶行知理论在小学心理健康教育当中的应用,以及游戏辅导在心理健康教育中的作用与价值,并结合小学生特点,总结提出了实践方法。根据研究结果可知,通过角色扮演类游戏、团队合作类游戏、生活适应类游戏等的合理运用,有助于提高小学心理健康教育质量与效果,为相关教育从业人员提供参考。

关 键 词：陶行知理论 游戏辅导 小学 心理健康教育 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]