浅析高中政治教学中体验式德育的融入  

作　　者：王晓 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区太湖综合高级中学

出　　处：《试题与研究》2024年第10期51-53,共3页

摘　　要：体验式德育具有主体参与性、亲历性、情感性、生活性的特点,对突出学生的主体地位,建立和谐民主的师生关系并顺利实现三维目标有重要作用。教师需要讲究方式方法,深入分析高中政治教学中融入体验式德育的必要性、迫切性和重要价值,高度重视体验式教学,提升自身的专业素养,深入钻研教材,理顺教学思路,科学设计体验步骤,全面激发学生的体验热情。让学生能够静下心来自主接受德育熏陶和教化,形成正确的人生三观。本文则结合体验式德育的基本特征,综合分析高中政治教学中体验式德育的融入现状、价值以及具体对策,以期为高中政治教学中融入德育提供相应的理论参照。

关 键 词：高中政治教学 体验式德育 融入策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]