道启·儒承·释了——《赤壁赋》对话结构中的意蕴  

作　　者：李旭山 

机构地区：[1]广东实验中学越秀学校,广东广州510095

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第13期47-51,共5页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：为了表达复杂思想下超脱的人生态度,《赤壁赋》用对话形式将道、儒、释三种态度依次展开描述阐发,形成“道启、儒承、释了”的结构。对话依次为“前对话”“预对话”“初对话”“再对话”。对话内、对话间都形成了平衡。与“道启、儒承、释了”结构相印合的是“确立个体价值、消解个体价值、重塑个体价值”“艺术、历史、哲学”“目标、条件、方法”等匀称的结构。

关 键 词：《赤壁赋》 超脱 道、儒、释 对话 对话结构 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]