融情于事 寓理于思——成长主题写作思维提升路径探究  

作　　者：陈鹏 

机构地区：[1]长沙市雨花区雅境中学,湖南长沙410014

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第14期34-36,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：初中生的成长类题材写作目前存在“假”“大”“空”等问题,要改变这种现状,需引导学生真实地书写青春故事,提炼感悟思考,真正地想写、会写、爱写。一线教学中可以从素材选择、主题立意、拓展提升三个方面着手,让学生在写作中展现“我”的感知,凸显“我”的体验,突出“我”的共感,以最终实现提升学生思维品质的核心目标。

关 键 词：初中作文教学 成长类题材 真实 “我”的在场 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]