高中地理素养导向单元的类型、选择与建构——透过教学三要素审视单元教学实践  

作　　者：戴敖锁 段玉山[3] 

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院,上海 [2]江苏省大港中学,江苏镇江 [3]华东师范大学地理科学学院,上海

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第10期27-30,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：江苏省教育科学“十三五”青年专项重点自筹规划课题“基于地理学科核心素养的单元设计研究”(C-b/2018/02/09);2023年江苏省教师发展研究课题“地理师范生单元设计实践课程的开发与实施研究”(jsfz-e14)的研究成果。

摘　　要：单元设计是落实学科核心素养的重要环节,而建构素养导向的单元又是单元设计的关键。文章透过教学三要素梳理了素养导向单元的类型,然后根据学生认知能力和地理课程内容认知特点,阐述了不同高中地理课程模块侧重构建的单元类型及其在发展学生学科核心素养中的作用,最后结合高中地理课程阐述了不同素养导向单元类型的建构。

关 键 词：单元类型 单元建构 单元设计 核心素养 高中地理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]