兴业县“学讲导结”教学模式在农村初中生物实验课的应用实践研究  

作　　者：黄丽明 

机构地区：[1]广西壮族自治区玉林市兴业县教师进修学校

出　　处：《教育界》2024年第13期32-34,共3页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“兴业县‘学讲导结’教学模式在农村初中生物实验课的应用实践研究”(课题编号:2023ZJY737)的研究成果。

摘　　要：2017年以来,兴业县结合本地情况,不断深化课堂教学改革,提高教师教学能力,形成了具有本县教育特色的“学讲导结”智慧课堂教学模式。该模式在多门学科教学中得到成功应用,取得了显著成效。但是,当前兴业县农村初中生物实验课尚缺乏“学讲导结”教学模式的实践应用。因此,文章以兴业县“学讲导结”教学模式为切入点,研究其在农村初中生物实验课中的实践应用,以期提高农村初中生物实验课的教学质量。

关 键 词：兴业县 “学讲导结” 农村初中 生物实验课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]