生物实验课

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初中生物实验教学的有效开展初探
《师道（教研）》2024年第11期234-235,共2页梁健芳 
《普通高中生物课程标准(2017年版)》提出了生物学学科核心素养,倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,帮助学生领悟科学的本质,引导学生主动参与、勤于动手、积极思考。在这样的教学改革的背景下,在生物学科教学中,并不能仅仅限定于...
关键词：学科核心素养 学科价值 生物学科 探究性学习 初中生物实验教学 有效开展 初中生物实验课 改变学生的学习方式 
兴业县“学讲导结”教学模式在农村初中生物实验课的应用实践研究
《教育界》2024年第13期32-34,共3页黄丽明 
广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“兴业县‘学讲导结’教学模式在农村初中生物实验课的应用实践研究”(课题编号:2023ZJY737)的研究成果。
2017年以来,兴业县结合本地情况,不断深化课堂教学改革,提高教师教学能力,形成了具有本县教育特色的“学讲导结”智慧课堂教学模式。该模式在多门学科教学中得到成功应用,取得了显著成效。但是,当前兴业县农村初中生物实验课尚缺乏“学...
关键词：兴业县 “学讲导结” 农村初中 生物实验课 
霉菌孢子的启示
《教师博览（中旬刊）》2023年第12期15-17,共3页吕春苗 
作为一名初中生物教师,我已在岗位上奋斗了四载有余。记得刚走上讲台的我,在第一年带的就是七年级学生。他们由于是第一次接触生物学科,也是第一次去实验室上课,所以对生物实验室的一些规矩都不甚了解。在上完第一节生物实验课后,我就...
关键词：生物实验室 霉菌孢子 生物学科 七年级学生 在岗位上 生物实验课 第一年 走上讲台 
基于雨课堂平台的微生物实验课线上线下混合式教学的研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第10期20-23,共4页肖云花 
湖南农业大学校级教学改革项目一般项目(XJJG-2021-010)。
目前微生物实验课教学中存在内容和方法陈旧、课时有限、学生缺乏科研和创新能力等问题,针对此现状,分析了基于雨课堂的混合式教学应用于微生物实验课的优势,引入了线上线下混合式实验课教学模式,为微生物学实验课教学改革提出新思路。...
关键词：雨课堂 微生物实验 线上线下 混合式 教学 
农村初中生物实验课教学中培养学科素养的策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期115-118,共4页夏远华 
本文讨论了如何提高农村初中生物实验教学质量的相关策略。这些策略包括创设“实验课堂”、控制实验难度、培养学生的实际分析能力、采用探究式教学策略、互助合作实验和激发学生的兴趣和独立思考等方面。通过多方面的实践与应用,这些...
关键词：初中生物 学科素养 策略研究 
浅谈高中生物实验课教学方法
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第3期171-173,共3页丁媛媛 
由于目前高中生物实验教学的低效问题,大部分的高中教师都把目光放在了理论知识的传授上,忽视了实验教学对学生生物核心素养的重要作用。如何让高中生物实验教学有效果、有效率,是教师在教学中应重点思考的内容。本文立足于高中生物实...
关键词：高中生物 实验教学 方法 
教师角色转变与初中生生物实验课质量提升的关系探讨
《中华传奇（中旬）》2022年第35期0015-0017,共3页吴彪 
随着教育理念的不断发展,传统的教学模式正逐渐向着更加引导性、互动性的教学方式转变,教师的角色也在发生深刻变革。本文通过分析教师角色转变对初中生生物实验课质量的影响,探讨了教师如何在实验课中扮演引导者、促进者的角色,从而提...
关键词：教师角色 初中生 生物实验课 质量提升 
高中生物实验课中学生自主学习能力培养策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第9期93-96,共4页周杰 
高中生物课程是一门对生物生长、发展规律的研究课程,生物实验课在学生的生物学习过程中占有较高的比例,生物实验课程质量的好坏,可以对学生的科学思想、生物学习造成重要的影响。但现阶段高中生物实验课中,多属于对经典案例的模仿,很...
关键词：高中生物 生物实验 自主学习 培养策略 
新时代中学生物实验课的教学策略探究
《中华活页文选（高中版）》2022年第16期72-74,共3页胡海荣 
中学生物学科主要以实验内容为主,具备很强的趣味性特点,学生在学习过程中,可以锻炼自身动手操作能力和观察能力。课堂教学之中,生物教师应根据学生实际情况,选择合适的教学方法,保证生物实验活动多样化特点,以此来调动学生参与热情。...
关键词：中学 生物实验课 动手能力 
生物实验课学生助理制的实践与改进
《实验室科学》2022年第4期227-229,233,共4页陈金英 陈静 吴悄 林宏伟 林清强 
近年来,高校实验课学生助理的实施制度逐渐完善。实验课对于生物学学生的发展是不可或缺的,在这一助理模式下,适当的运行机制有助于学生、教师和学院得到三赢。福建师范大学生命科学学院多年来实施实验课学生助理制度,在教学质量和学生...
关键词：生物实验课 本科生 学生助理 
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