优选科学材料,引导学生自主探究  

作　　者：殷敏 

机构地区：[1]江苏省如皋市雪岸小学

出　　处：《教育界》2024年第13期83-85,共3页

摘　　要：教师优选科学材料,能够有效调动学生开展科学探究的积极性。教师选择生活性科学材料、实验性科学材料、典型性科学材料等引导学生开展自主探究,能够有效提高学生的科学探究效率及提升小学科学课堂的教学效果。文章立足于小学科学课堂,探究教师如何合理地选择与运用科学材料。

关 键 词：小学科学课堂 科学材料 探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]