《大学英语教学的生态学阐释——一项基于学生生态位的研究》述评  

A Review of The Ecological Interpretation of College English Teaching:A Research Based on the Student's Ecological Niche

作　　者：徐锦芬[1] Xu Jin-fen

机构地区：[1]华中科技大学外国语学院,武汉430074

出　　处：《外语学刊》2024年第3期107-109,共3页Foreign Language Research

摘　　要：从生态学视角研究语言学习,其核心观点是把语言学习看作一个生态系统,系统内各生态因子密切相关,在互动中实现语言学习的发生(Bronfenbrenner 1979;van Lier 1997,2010)。自2009年以来,基于生态学的大学英语教学研究开始受到关注。特别是2011至2013年间,研究的深度和广度都在增强。相关研究涉及“生态课堂”“生态学”“生态位”等主题(王薇鲍彦2020)。

关 键 词：大学英语教学研究 生态学视角 生态课堂 学生生态位 生态学阐释 生态因子 生态系统 核心观点 

分 类 号：H319[语言文字—英语]