探索设计“积极”的语文实践活动的策略  

作　　者：赵兴军 

机构地区：[1]江苏省海安市金港实验学校

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第5期30-31,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：“积极的语文实践活动”作为提升学生语文核心素养的重要路径,在《义务教育语文课程标准(2022年版)》中是“核心素养”表述的中心词。它本身的主体词是“实践活动”,前面的两个修饰语“积极的”“语文”有定性和定向的作用,即在教师组织和指导下,以学生为主体的语文实践活动中,开展关于语言文字的积累、理解与运用的学习活动。这就需要教师创设真实的语言运用情境,探索学生自主开展语文实践活动的路径,采用多种策略让积极的语文实践活动收到应有的成效。

关 键 词：语文实践活动 核心素养 理解与运用 语言文字 义务教育语文课程标准 以学生为主体 多种策略 组织和指导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]