阅读有价值的书,寻求真理和意义——读《阅读的力量》有感  

作　　者：宋丽娟 

机构地区：[1]石屏县东风小学

出　　处：《云南教育（小学教师）》2024年第4期42-43,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：这个暑假,我耐心阅读了英国作家弗兰克·富里迪《阅读的力量》一书,可以说,它成功刷新了我之前的认知,引发了我的许多思考:在有限的生命里,要阅读哪些有价值的书?在阅读中要去寻求什么?应该怎样去引领孩子阅读?阅读在我眼中一直是“美好”的代名词。“开卷有益”“读书破万卷,下笔如有神”“书读得多了,容颜自然改变”“胸藏万壑凭吞吐,腹有诗书气自华”“书犹药也,善读之可以医愚”……在平日的教学中,想方设法培养孩子的阅读兴趣,让孩子从小爱上阅读,是我们工作的一大目标。可阅读究竟暗藏着怎样巨大的力量?它会把孩子引向何处?从苏格拉底关于阅读的悖论,到西方读者阅读歌德的《少年维特的烦恼》带来的系列自杀事件,《阅读的力量》列举了数百位思想家莫衷一是的论调……在众所纷纭的争论中,我开始反思自己之前关于阅读的基于感性的、碎片化的认知,归纳出了关于阅读的几点新认识。

关 键 词：下笔如有神 阅读兴趣 自杀事件 善读 爱上阅读 苏格拉底 引领孩子 《少年维特的烦恼》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]