找准切入点构建音乐专题复习课堂——以《常见西洋乐器音色及分组》复习课为例  

作　　者：刘爽 

机构地区：[1]集美区新村小学,福建厦门361024

出　　处：《课堂内外（初中版）》2024年第20期119-121,共3页

摘　　要：音乐专题复习教学的重要性在国家教育教学质量监测背景下越来越突出,在音乐教学中占据重要地位,因其不仅能培养学生对音乐学习归纳总结的能力,也能发挥学生的主观能动性,促进学生综合能力的发展。在音乐复习课程设计阶段找准切入点,能为专题复习课堂教学的高效开展提供实践参考性意见,其同样是促进与提高音乐专题复习教学效果的有效手段。基于此,文章对《常见西洋乐器音色及分组》音乐专题复习课的教学进行分析,以期为今后的音乐综合复习教学研究提供理论依据,供相关教育教学工作者参考和借鉴。

关 键 词：音乐专题复习 音乐教学 西洋乐器音色及分组 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]