河南省优质课程教学团队建设研究——以国际农产品贸易实务为例  

作　　者：吕玉花[1] 王培旭 

机构地区：[1]河南工业大学,河南郑州450001

出　　处：《大学（教学与教育）》2024年第5期23-26,共4页University

基　　金：河南省研究生教育改革与质量提升工程项目“国际农产品贸易”(项目编号:YJS2023KC11)阶段性研究成果。

摘　　要：新时代背景下,推动高校优质课程改革与发展是加快建设高等教育强国、顺应广大人民群众对高等教育美好期盼的重要举措。这不仅关系着高校人才的培养质量,更有利于高校整体教学质量的发展。课程团队是课程建设的核心力量,直接决定着课程的质量,承担着完成教学任务的重要责任。文章紧紧围绕国家“本科教育发展战略”,以河南工业大学国际农产品贸易实务课程为例,以“优质课程教学团队建设”为研究方向。研究发现,高校优质课程团队建设需要首抓团队带头人的教研能力提升;需要提高团队内部教研活跃度;需要优化团队氛围环境;需要保障教研资源充足。希望文章能为河南省优质课程建设的创新和可持续发展提供参考。

关 键 词：高等教育 优质课程 教学团队 国际农产品贸易 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]