初中数学教学中培养学生反思能力的价值与策略  

作　　者：陈学忠 

机构地区：[1]平潭城南学校,福建平潭350400

出　　处：《亚太教育》2024年第8期156-158,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：数学反思能力是一种综合性的能力,它要求学生不仅要掌握数学知识,还要能够深入思考、批判性分析、创造性解决问题,并在此过程中不断发展和提升自己。鉴于此,探讨初中数学教学如何有效培养学生的反思能力,全面阐述数学反思能力的内涵,分析反思能力培养的价值,认为其在优化数学课程教学模式、提升学生知识学习效率、培养学生逻辑思维能力等方面具有积极影响。在此基础上,结合实际案例提出具体的教学策略,包括课前预习,鼓励学生提出疑问;课中设问,明确反思具体方向;课后总结,围绕错点展开反思。旨在促进学生的全面发展,引导学生在数学学习的深度和广度上取得更大进步。

关 键 词：初中数学 反思能力 培养 课前预习 课中设问 课后总结 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]