思维导图在高中历史中的合理应用  

作　　者：汤新生 

机构地区：[1]安徽省舒城中学,安徽六安231300

出　　处：《文理导航》2024年第19期13-15,共3页

摘　　要：在新课改持续深入背景下,我国教育水平不断提升,人才培养模式也随之得到创新和调整。在高中历史教学过程中,可以采用思维导图,以此增加教学的可视性,帮助学生构建更加完整、详细的知识结构,使学生的学习与思维能力得到提升。在实际应用过程中,应该深入了解思维导图的理论依据,明确思维导图的制作方式,采用历史题目思维导图,清晰呈现各个知识点,降低学生学习和理解的难度。本文以具体的历史题目为例,对思维导图在高中历史中的应用进行分析。

关 键 词：高中历史 思维导图 历史教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]