体验活动在道德与法治课堂的应用  

作　　者：李慧 

机构地区：[1]高邮市秦邮实验小学,江苏高邮225600

出　　处：《文理导航》2024年第21期73-75,共3页

摘　　要：道德与法治教育的核心在于引导学生形成正确的价值观和遵守社会规范。在这一领域,体验活动能够提供独特的教学策略,将抽象的道德知识概念转化为生动的学习体验,让学生能够更加深入地理解道德法律的重要性,还能够在实际情境中锻炼学生的道德判断能力,提升其对法律的应用能力。基于此,本文旨在探究体验活动在道德与法治课堂的应用,分析其育人价值及应用策略,期望为小学道德与法治的教学提供有益思考。

关 键 词：小学阶段 体验活动 道德法制课堂 应用策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]