教育心理理论在化学教学中的应用——评《化学教育心理学》  

作　　者：张小霞 崔磊 

机构地区：[1]重庆医药高等专科学校 [2]重庆青年职业技术学院

出　　处：《分析测试学报》2024年第6期I0001-I0001,共1页Journal of Instrumental Analysis

摘　　要：随着教育改革的不断深化,教育心理理论在学科教学中的应用日益受到重视。传统的化学教学往往注重知识的灌输和技能的训练,而忽视了学生的心理特点和认知规律。然而,现代教育心理学认为,学生的学习过程是一个复杂的心理活动过程,涉及到注意、记忆、思维等多个方面。因此,在化学教学中,需要运用教育心理理论来指导教学设计,使之更符合学生的认知特点,从而提高学生的学习效率和兴趣。

关 键 词：现代教育心理学 指导教学 心理活动过程 化学教学 认知特点 教学中的应用 学生的学习 认知规律 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]