基于“项目学习+BOPPPS教学模式”研究述评的中学历史教学展望  

作　　者：熊梅[1] 赵娣 

机构地区：[1]西华师范大学历史文化学院,南充637009

出　　处：《基础教育研究》2024年第5期47-50,共4页Basic Education Research

摘　　要：随着课程改革的深化发展,有效且具有探究性的教学活动在中学历史教学中越来越受重视。有关项目学习与BOPPPS教学模式的研究层出不穷,研究领域也不断拓宽。通过对二者的研究成果梳理来看,认为当前项目学习的研究主要集中在内涵解析、项目设计、教学价值与评价以及应用方面,形成了多方位、更具深度的研究格局。而BOPPPS教学模式的研究主要集中在教学有效性、模式融合性方面还具欠缺性。基于此,今后中学历史教学可加强对项目学习应用路径的研究,深入拓宽BOPPPS教学模式的研究领域,加大探索项目学习与BOPPPS教学模式的融合研究力度。

关 键 词：项目学习 BOPPPS教学 中学历史教学 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]