农村留守儿童社会情感学习发生机理  

The Occurrence Mechanism of Social Emotional Learning in Rural Left-behind Children

作　　者：管清莲 安瑞霞[1] Guan Qinglian;An Ruixia

机构地区：[1]江苏师范大学教育科学学院,徐州221116

出　　处：《基础教育研究》2024年第5期78-82,共5页Basic Education Research

基　　金：2022年度江苏省研究生科研与实践创新计划项目“农村小学留守儿童社会情绪学习研究”(SJCX22-1193)。

摘　　要：社会情感学习作为以建立积极的自我认知与社会认知、学会自我管理、掌握交往技能与负责任的决策技能为核心要义的学习方式,指向农村留守儿童社会性交往问题。农村留守儿童的社会情感学习经由“体验—深化—表达”情感的生发链条,建立与自我、他人、集体的良好关系,最终实现社会情感五种核心能力的充分提升与个体的全面发展。在教育教学过程中,依据发生机理开展社会情感学习,对于促进农村留守儿童社会性交往以及情感发展具有重要意义。

关 键 词：社会情感学习 农村留守儿童 发生机理 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]