“双减”背景下初中数学教学开放式课堂构建研究  

作　　者：王文艳 

机构地区：[1]贵州省毕节市威宁县第十一中学,贵州毕节553105

出　　处：《新课程研究》2024年第S01期9-11,共3页New Curriculum Research

摘　　要：本文探究了“双减”背景下初中数学开放式课堂教学的构建方法。通过文献研究、案例分析和教学实验等,笔者发现开放式课堂在“双减”背景下具有一定的应用价值和效果。但目前,开放式教学在初中数学教学中的应用还存在一些问题和挑战,需要广大教师和教育研究者不断研究探索,找到适合“双减”背景的教学策略。

关 键 词：“双减”政策 初中数学教学 开放式课堂 课堂构建 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]