基于ID2模式的“全概率公式”教学设计与反思  

作　　者：郑鸿琴 

机构地区：[1]福清第一中学,福建福清350300

出　　处：《福建基础教育研究》2024年第5期60-62,66,共4页

摘　　要：核心素养的实现,要求做到在教学目标、内容与情感培育的各个环节上都保持整体性.借鉴西方已较为成熟的高中数学课程教学组织模式——“ID2模式”的实施要义,以“全概率公式”为课例设计教学,以期实现教学目标由分割化向整体性转型,为实施具有整体性的教学设计提供参考.

关 键 词：ID2模式 整体取向 数学核心素养 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]