数字化赋能教研形态发展的历程与趋势——专访华南师范大学教授胡小勇  

作　　者：冯艳艳 赵东东 胡小勇[3,4,5] 

机构地区：[1]不详 [2]华南师范大学教育信息技术学院 [3]华南师范大学教育人工智能研究院 [4]教育部高校教育技术专业教指分委 [5]广东省教育数字化咨询委员会

出　　处：《中小学信息技术教育》2024年第6期5-7,共3页

摘　　要：本刊编辑:您的团队多年来一直对技术赋能教研进行研究。从教育信息化发展的历程来看,技术对教研形式和内容的变革分哪些阶段呢?胡小勇:在教育信息化发展的二十多年里,从起步阶段,到深度应用和初步融合阶段,再到由应用驱动的生态创新阶段,这期间教研的信息化发展经历了不同的阶段。

关 键 词：教育信息化 华南师范大学 教研形式 胡小勇 应用驱动 生态创新 数字化 深度应用 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G451[文化科学—教育技术学]