用比较思维进行《红楼梦》整本书阅读——以《红楼梦》中三次元宵的比较阅读为例  

作　　者：苏红香 

机构地区：[1]华东师范大学松江实验高级中学

出　　处：《现代教学》2024年第11期41-42,共2页Modern Teaching

摘　　要：笔者引导学生运用比较思维解读《红楼梦》,进行前后章节关联内容比较阅读,运用媒介素材进行跨媒介比较,对文本相关细节进行前后勾连比较,让学生感受“于大喜处伏大悲”的艺术特色,体会作者“草蛇灰线,伏脉千里”的艺术手法。

关 键 词：比较思维 整本书阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]