评价引领,奖励驱动:促进学生写字能力的提升  

作　　者：石浩江 

机构地区：[1]武汉市江汉区唐家墩小学,湖北武汉430000

出　　处：《当代教育家（下半月）》2024年第5期70-72,共3页CONTEMPORARY EDUCATOR

摘　　要：随着信息技术的快速发展,键盘输入逐渐取代了手写,使得写字技能在日常生活和学习中的重要性逐渐减弱。然而,手写汉字所蕴含的文化底蕴和情感表达是无法被冰冷的机器所替代的。因此,在小学教育阶段,写字不仅是小学生必须掌握的基本技能,也是文化传承的重要方式,更是他们文化素养和审美情感培养的重要载体。

关 键 词：写字能力 文化传承 小学教育阶段 键盘输入 信息技术 手写汉字 评价引领 小学生 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]