曲艺音乐融入中小学音乐教育:意义、困境及路径  

作　　者：郭建波 

机构地区：[1]萍乡学院艺术学院,萍乡337055

出　　处：《基础教育研究》2024年第6期48-51,共4页Basic Education Research

基　　金：2021年度江西省基础教育研究课题“基于文化传承的‘曲艺音乐进中小学音乐课堂’实践路径研究——以萍乡春锣为例”(SZUPXTY2021-1052);江西省教育科学“十四五”规划课题一般项目“美育视角下的乡村音乐教育OMO教学模式新样态研究”(22QN075)。

摘　　要：曲艺音乐历史悠久、形态丰富,有其独特的美育特质及内涵,是中小学音乐教育的极佳素材。将曲艺音乐融入中小学音乐教育,具有培养文化自信、丰富音乐审美、提升综合素养等意义。然而,受曲艺音乐教材、师资、学科认知不足等影响,曲艺音乐的传承及其育人功能逐步弱化,面临诸多困境。基于此,中小学音乐教育需要重点做好三个方面的工作,即加强中小学曲艺音乐教材建设,完善中小学曲艺音乐师资队伍,强化曲艺学科认知理念。

关 键 词：曲艺音乐 中小学音乐教育 文化传承 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]