隐性分层教学模式在高中英语阅读教学中的应用  

作　　者：吕天阳 潘明明 

机构地区：[1]佳木斯大学外国语学院

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2024年第4期53-55,共3页

摘　　要：随着教育改革和新课程改革的不断推进,高中英语课程更加强调对学生语言思维能力和英语综合运用能力的培养,摒弃了传统教学模式中较为单一的评价方式,并逐渐重视学生的素质教育。英语阅读不仅是高考的重要考查部分,而且对学生英语综合素养的提高起着关键作用。但目前高中英语阅读教学现状存在着学生缺乏英语阅读兴趣、传统教学模式制约教学水平的提高等问题。隐性分层教学在高中英语阅读教学中具有提升学生学习主动性,满足学生个性化需求;优化教师教学方法,提高教学效率的优势。隐性分层教学在高中英语阅读教学中应用应做好学生动态化的隐性分层、做好教学目标分层、做好教学活动分层,以期促进学生英语学科核心素养的发展,提升英语阅读教学的质量。

关 键 词：高中英语阅读 隐性分层教学 应用策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]