基于英语学习活动观的高中英语小说阅读教学实践探究——以Waiting for Goldie为例  

An Exploration of Senior High School English Novel Reading Teaching Practice Based on the Activity-based Approach to English Learning—Take Waiting for Goldie as an Example

作　　者：邹思琦 Zou Siqi

机构地区：[1]江苏省丹阳市吕叔湘中学,江苏镇江212399

出　　处：《英语教师》2024年第7期127-130,共4页English Teachers

摘　　要：简要阐述3×3英语学科能力要素框架。分析高中英语小说阅读教学的意义。以《典范英语》系列中的小说Waiting for Goldie为例,探究如何在英语学习活动观的指引下开展高中英语小说阅读教学,提升学生的学科核心素养,同时对“以读促写”教学模式进行探索,以优化课堂教学,落实提质增效,更好地适应新课标、新教材、新高考。

关 键 词：英语学习活动观 高中英语 小说阅读教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]