课程思政融入来华留学生专业汉语教学的方式与路径探究--以国家“澜湄基金项目”课程“科技汉语”为例  

作　　者：谭青[1] 钱明[1] 韩欣芝 宋东[1] 郭婧 郁盛梅 

机构地区：[1]贵阳职业技术学院,贵州贵阳550081

出　　处：《大学（教学与教育）》2024年第6期119-122,共4页University

摘　　要：为解决好专业教育和思政教育“两张皮”的问题,各高校正大力推行课程思政教学改革,来华留学生高等教育在输出中国智慧、技术的同时,如何讲好中国故事,弘扬中国文化,做到润物无声地将课程思政融入高校专业课程教学和职业技能培训中,成为课程思政改革所面临的难题。文章从课程思政融入留学生专业汉语教学的方式与路径展开探讨,分析总结课程思政案例取得的成效,反思未来留学生课程思政改革方向,对创新国际化办学、建立全学程贯通、全过程育人的国际化培养新模式具有借鉴意义和推广价值。

关 键 词：来华留学生 课程思政 融入教学 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]