人工智能赋能新农科创新创业教育模式研究  

作　　者：李茵[1] 张宏鸣[1] 王美丽[1] 张晶[1] 王宇 

机构地区：[1]西北农林科技大学信息工程学院,陕西咸阳712100 [2]北京师范大学地理科学学部,北京100875

出　　处：《大学（教学与教育）》2024年第6期143-148,共6页University

基　　金：2023年度陕西省“教师发展研究计划专项项目”一般项目“乡村振兴中新农科人才创新精神与实践能力培育路径探析”(项目编号:2023JSY014);2023年度校级教改一般项目“科教融汇背景下人工智能类课程实验实践教学改革研究与实践”(项目编号:JY2303097);2022年度陕西省教育科学“十四五”规划一般课题“学科交叉视域下基于知识图谱的新农科信息通识课程教学模式建构研究”(课题编号:SGH22Y1234)阶段性研究成果。

摘　　要：随着新农科和人工智能的兴起,以及其与创新创业教育的融合,农业可持续发展的关键问题豁然开朗。然而,相关研究在师生创意激发、课程流程、学生人工智能素养、校企生态等方面仍面临挑战。文章提出了整合在线课程、知识图谱技术和校企合作的机制,以培养跨学科创新创业人才。旨在提高学生实践能力、创新思维,并支持创业各阶段的活动,从创意发现到市场调研,再到技术匹配。通过人工智能技术的运用,农科院校将更好地培养适应现代农业需求的创新创业人才,推动农业科技创新和经济发展。

关 键 词：新农科 教育模式 创新创业 人工智能 知识图谱 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] C961[文化科学—教育技术学]