基于大单元理念下的高中音乐鉴赏“教-学-评”一体化实践探究——以“舞蹈音乐”单元教学为例  

作　　者：杨珂 

机构地区：[1]韶关市第一中学

出　　处：《黄河之声》2024年第8期114-117,共4页Song of The Yellow River

摘　　要：高中音乐课堂教学在大单元整体教学理念的影响下,随着新课程标准的提出,高中音乐学科核心素养培养目标的确定,对“教-学-评”三个环节的协同、融合与实践要求更高。本文以重构“舞蹈音乐”大单元教学为例,从单元教学资源与内容的整合、学习目标导向下的教学策略设计、课堂“教-学-评”一体化的实施等多个环节展开实践探究,阐述了单元教学中“教-学-评”一体化的设计与实施,提升学生音乐核心素养能力。

关 键 词：大单元教学 高中音乐鉴赏 “教—学—评”一体化 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]