核心素养下如何提高初中生有理数混合运算的能力  

作　　者：盛晗笑 余波[1] 

机构地区：[1]湖南工业大学理学院,湖南株洲412000

出　　处：《数理化解题研究》2024年第14期24-26,共3页

基　　金：湖南省教育改革重点项目“基于中学创新型教师培养的数与应用数学师范生课程体系改革研究”(HNJG-2021-012917C0466);教育部产学合作协同育人项目“双一流建设背景下大数据计算创新型教师的产学实践研究”(202102452011);教育部产学合作协同育人项目“基于新工科“三创一体”的信息与计算科学专业人才培养模式改革研究”(202102468009).

摘　　要：在新时代教育背景下,教育部颁布了《义务教育数学课程标准(2022年版)》,强调聚焦学生核心素养.对于初中生来说,首先接触到的有关运算的数学知识是有理数及其运算,其中有理数的混合运算难度大,综合性强,对学生后续初中数学内容的学习具有铺垫作用.而如何在核心素养下提高初中生有理数混合运算能力,需要从教师教学及学生的计算过程等方面入手解决.根据不同的运算法则,教师在教学过程中要层层递进,不断优化运算法则,才能从根本上培养学生的运算能力,而学生及时完善计算过程,则能使有理数混合运算的正确率有所提高.

关 键 词：核心素养 有理数 混合运算 运算能力 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]