课程思政视域下的中职数学等比数列教学设计探究  

作　　者：黄丽芳 

机构地区：[1]惠州市惠城职业技术学校

出　　处：《广东教育（职教）》2024年第5期78-80,共3页

摘　　要：一、引言《中等职业学校数学课程标准》对数学学科和课程思政的结合提出了新要求,应充分拓展数学学科教育的宽度,将学科知识传授、综合能力培养与价值观塑造进行有机结合,从而实现立德树人的总目标。在我国进行全方面教育改革的基础上,中职学校虽然与普通高中在教学侧重点上有所不同,但在学生价值观塑造方面二者有着相同的目标。但中职教育在实际教学过程中确实存在更加注重学生专业技能训练而忽略了思想政治理念培养的问题。因此对课程思政视域下的中职数学教学设计进行研究具有现实意义。

关 键 词：课程思政 中职数学 教学侧重点 中职教育 立德树人 等比数列 中职学校 专业技能训练 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]