论班主任的“在乎”与德育工作的关系  

作　　者：邓桂绍 

机构地区：[1]鹤山市职业技术学校

出　　处：《广东教育（职教）》2024年第5期82-83,共2页

摘　　要：随着社会经济的发展以及受到不经过滤的媒介的影响,“00后”的职校学生的成长环境甚为复杂,他们在成长中遇到的各种各样的困惑和诱惑。在他们的成长期,学校是最关键的成长之地,而班主任则是与之接触最多、相处时间最长的成长之灯。班主任要引导学生的思想,开导学生的情绪,指引学生的方向,关心学生的成长,保护学生的安全,照顾学生的身体,策划学生的活动,追踪学生的去向,了解学生的背景这是一份集教育家、思想家、心理师、监护人、幻想家、策划人、推理家于一身的工作。

关 键 词：班主任 学生的成长 德育工作 幻想家 策划人 监护人 成长期 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]