学生反思性学习能力培养的策略分析  

作　　者：叶巧卡 

机构地区：[1]华南师范大学附属中学

出　　处：《中学数学》2024年第11期56-58,共3页

摘　　要：数学反思性学习由于思考角度不同,有多种定义.其一认为,数学反思性学习就是学习者对所学知识的正反两个方面的思考过程,是对知识的全面认识和思考;其二认为,数学反思性学习就是学生自觉主动地对自己的数学学习行为、方法以及由此产生的数学结果进行的审视和调控.我国著名的心理学专家林崇德教授认为,一个学习好的学生,应该是善于反思学习的学生.

关 键 词：思考过程 反思性学习 心理学专家 林崇德 思考角度 策略分析 认识和思考 自觉主动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]