泛在学习环境下元认知策略在词汇深度学习中的应用  

作　　者：王川一[1] 

机构地区：[1]南昌航空大学外国语学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2024年第14期112-116,共5页English Square

基　　金：2019年江西高校人文社会科学研究青年项目(YY19223)《大学英语词汇移动学习中学习者元认知策略培训的实证研究》的阶段性成果;2022年江西省教改课题(JXJG-22-8-20)《泛在学习环境下促进学习者深度学习的教师角色重构--以大学英语听说为例》的阶段性成果。

摘　　要：随着全球化的发展,培养高素质的英语专业人才已成为各国教育部门的重要任务。社会建构主义理论在英语教育中拥有极其重要的作用。在英语课程标准改革的背景下,传统的英语教学模式已不能满足学生的需要。本文介绍了社会建构主义理论,并探究了该理论提倡的支架式教学在英语教学中的应用,以期提高学生的整体学习质量和综合素质。

关 键 词：泛在学习 元认知策略 词汇深度学习 

分 类 号：H319[语言文字—英语]